Un Proyecto Cristalizado en la Escuela Secundaria Técnica No. 38
CAMPO EXPERIMENTAL DE 32
VARIEDADES DE CAÑA DE AZUCAR
- El propósito es la investigación y el apoyo a los productores de la región, para incrementar utilidades.
- Ya hay resultados tangibles del colectivo de la institución.
A unos 11 kilómetros de Tacámbaro, se encuentra la comunidad de Chupio. Resulta todo un espectáculo ir bajando por una carretera sinuosa, pero en buen estado; admirar los cañaverales enclavados en laderas y pequeños valles; ver desde el bosque, hasta la flora de Tierra Caliente, en la zona de transición.
Se llega a Chupio y se puede disfrutar del agua de las albercas que se alimenta de manantiales vírgenes que brotan de las partes altas; y cuya corriente forma hermosas cascadas rodeadas de árboles, como en el balneario de Arroyo Frío, ubicado a unos 5 kilómetros de esta localidad.
Aquí se ubica la Escuela Secundaria Técnica No. 38, fundada en el año de 1975. Tiene carencias, pero también fortalezas. La vocación de estas tierras es el cultivo de la caña de azúcar, que se industrializa en el Ingenio Pedernales.
Actualmente, esta escuela tiene una parcela escolar con un cultivo de unas tres hectáreas. Sin embargo, los resultados han ido más allá. A iniciativa del profesor Adán Bermúdez Villagómez, titular de la Tecnología de Agricultura, se elaboró un proyecto para un campo experimental. Una vez que el colectivo de esta institución aprobó la iniciativa, se logró gestionar diferentes variedades de caña de azúcar ante la Cámara Nacional de la Industria Azucarera y Alcoholera, algunas de ellas mejoradas por la biotecnología para evitar las plagas de la región; cuatro variedades ya existen en nuestro país, pero la mayoría fue traída de países como Brasil, Costa Rica, Colombia, Barbados, Bahamas y Cuba.
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CUMPLEAÑEROS............
La amistad es como la salud, nunca nos damos cuenta de su verdadero valor, hasta que la perdemos.
Y ...... a propósito de cumpleañeros!!
Que seguro convivieron , compartieron la felicidad de ese momento e hicieron de ese día especial, algo significativo, con familiares y amistades.
Por el rumbo de Tierra Caliente encontramos a un amigo maestro y trabajador social, como subdirector de la EST 10 de Carácuaro, que cumplió años este pasado 31 de Enero, felicidades Juan Vázquez Pérez.
Al compañero y amigo Profr. Víctor Zarco Marcial, director de la EST 52 de Tiquicheo, le deseamos felicidades por su cumpleaños, también el pasado 31 de Enero.
Asimismo le deseamos un sinfín de felicidad y muchos años más de sabiduría al gran amigo Tacho ( con cariño y distinción) profr. Anastasio Rodríguez Alvarado, director de la EST 10 , orador nato que seguramente festejó su cumpleaños el reciente 6 de febrero, rodeado de familiares amigos y la bendición del Santo de su devoción, nuevamente felicidades y que cumplas muchos más.
Es importante hacer notar que precisamente hoy 22 de Febrero, cumple años el compañero Israel González Huipio, director de la EST 125 de las Joyas; al cual le deseamos felicidades y conviva en armonía con familiares amigos y compañeros del Consejo de la zona 13.
Saludos y parabienes, en salud, trabajo y el logro de sus proyectos de vida para nuestros cumpleañero y lectores.
Agustín Jassí Soto
ADOLESCENCIADentro de los cambios psicológicos y físicos de la adolescencia están todos los cambios hormonales y propios de la edad, donde los más importantes de destacar son los producidos por la testosterona en los hombres, que es la que mayoritariamente les produce los cambios de voz, la rabia y los cambios de ánimo incluido en esto la flojera y las ganas de estar echado.
En las mujeres, la progesterona es la causante de los síntomas de angustia, las alteraciones en la piel y las ganas intermitentes de llorar.
Todos los cambios físicos dentro de ésta etapa van formando características psicológicas, como por ejemplo el cambio corporal en las mujeres genera la sensación de tomar contacto con la sexualidad y puede en algunas, generar problemas con la alimentación.En los hombres, el cambio de voz es fundamental en el desarrollo de la masculinidad, junto con el aumento de los pectorales y de los demás músculos.
Además, el contexto en el siglo XXI de estas generaciones marca características especiales, están inmersos donde ya todo está hecho, nada se repara, todo se utiliza y se deshecha; donde todo se enciende y se apaga y ese mismo concepto lo aplican al vivir relaciones muy intensas pero de corta duración, los acompaña en todo momento los productos enlatados y procesados, de tal suerte que ya la creatividad no opera en sus actividades, rápidamente se aburren de todo. El alcohol y las drogas, desordenes alimenticios, cortaduras o perforaciones en su cuerpo, son el escape y fuga a ese aburrimiento, y una forma de retrasar su evolución.
Otro aspecto es su temor para enfrentar la vida, no quieren crecer, para no parecerse a nosotros los adultos, porque nuestra forma de vida ,la catalogan como aburrida, , estresada, anticuada y carente de sueños.
Cuestionan mucho los valores que hasta ahora, les han enseñado los padres y el sistema, se demoran un tiempo más largo para adoptarlos y aceptarlos debido a la escazes de valores y modelos adultos que imitar.
Ante este panorama a padres y maestros vivimos asustados, hemos dejado de ser autoridad para los jóvenes, eso hace que ellos se estén autorregulando por sí solos sin conciencia de poder discernir lo que está bien o mal , de lo que hay que hacer y lo que no se debe hacer.
La función de padres y educadores de los niños es ser cálidos pero claros en el establecimiento de normas y mostrar de buena forma lo que está bien y lo que está mal hacer. Así como hacerlas respetar, cumpliendo lo que se promete y se habla.
De esta forma de podremos contribuir positivamente con el joven en la búsqueda de su identidad y de su propio proyecto de vida.
MTRA. LOURDES BOTELLO LOPEZ
FUNCIÓN DEL TUTOR
or en esta función debe jugar diferentes roles con el grupo de alumnos asignado.... amigo, papá, cómplice, autoridad. Debe de motivar, estimular y animar a cada chico (a) para superarse cada día. Pero esto no se puede lograr si no se posee el sentido común, la empatía con el joven adolescente y el amor a su trabajo.La realidad que actualmente vivimos en el internado CECADEJ-1 de Tacámbaro, Mich. , es difícil y peligrosa sobretodo para los alumnos que ingresan esperando una escuela segura que les proporcione lo que en casa no tienen: un espacio propio donde exista respeto, comunicación, apoyo, seguridad, y cariño, pero todo esto nos lleva a preguntarnos ¿qué es lo que hoy en día el tutor está ofreciendo a sus alumnos?
En opinión del propio adolescente el tutor proporciona , regaños, intolerancia, desatención, un trato superficial, pura presencia física; no existe un acercamiento real con el grueso de sus alumnos.
Esta reflexión nos deja claro que el buen desempeño de los alumnos es responsabilidad directa del tutor; y que es él quien en apoyo de las redes que establezcan, debe de agotar las estrategias necesarias para que los muchachos logren un desarrollo integral, brindar toda la atención, el cuidado, la orientación imponer los límites, los correctivos que cada uno requiere para ir mejorando su aspecto conductual; tener bien definida la estrategia a seguir con sus grupos y a la vez con cada alumno que requiera más atención.
En este contexto los tutores, cuentan con el apoyo del personal directivo cuando presentan un trabajo bien estructurado y definición de las estrategias que ha implementado para la solución de conflictos, o conductas negativas; la intención es que se realice a nivel de tutoría un trabajo óptimo y completo, incluyendo a la familia del alumno y evitar en lo posterior expulsar alumnos que quizás por falta de atención, orientación y cariño no lograron el objetivo.
Como Institución tenemos que agotar todos los recursos a nuestro alcance para evitar deserciones, es nuestro deber que nuestros alumnos se sientan en la escuela seguros, comprendidos, apoyados, y respetados. Sin perder de vista que son sólo niños adolescentes no esperar que actúen o piensen como adultos; y que como responsables de ellos debemos llevar la batuta de su desempeño , recordemos que aquí los tutores son los “ papás de esos alumnos, Y si después de ese empeño; y dedicación, en el trabajo, no se logra el cometido, nos quedará la satisfacción de que hicimos todo lo que estuvo en nuestras manos. La perseverancia es nuestra mejor aliada.
Araceli Hernández Ortiz
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CONSTITUCIÓN MEXICANA
La constitución es la ley fundamental de un Estado en la cual se establecen los derechos y obligaciones de los ciudadanos y gobernantes. Es la norma jurídica suprema y ninguna ley o precepto puede estar sobre ella. La Constitución, o Carta Magna, es la expresión de la soberanía del pueblo y es obra de la Asamblea o Congreso Constituyente.
La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917 es la constitución vigente en México. Fue promulgada por el Congreso Constituyente el 5 de febrero de 1917, en la ciudad de Querétaro, habiendo sido convocado por el Primer Jefe del Ejército Constitucionalista, encargado del Poder Ejecutivo, don Venustiano Carranza en cumplimiento del mandato establecido en el Plan de Guadalupe. Su texto es la consagración de muchos postulados sociales de la Revolucion Mexicana.
La Constitución de 1917 es una aportación de la tradición jurídica mexicana al constitucionalismo universal, dado que fue la primera constitución de la historia que incluye derechos sociales, dos años antes que la Constitución alemana de Weimar (1919 ).
Esta Constitución tomó como base fundamental la Constitución de 1857. Otros documentos tomados en consideración para la redacción de la nueva Constitución fueron:
El Acta Constitutiva de la Federación.
La Constitución Federal de los Estados Unidos Mexicanos de 1824 . 
Las Siete Leyes Constitucionales de 1835-1836.
Las Bases orgánicas de la República Mexicana de 1843.
El Acta Constitutiva y de Reformas de 1847.
La Constitución Federal de los Estados Unidos Mexicanos 1857
El Programa del Partido Liberal Mexicano 1906
En este texto quedan plasmadas muchas de las ideas que motivaron la Revolución Mexicana, destacando un marcado contenido social y de fortalecimiento del Estado.La Constitución Mexicana vigente está conformada por dos partes.
En la primera, quedan consignadas las Garantías Individuales y se reconocen derechos y libertades sociales:
Derecho a la Libertad, aboliendo la esclavitud y otorgando Libertad a cualquier individuo dentro del Territorio Nacional.
Derecho a la libre expresión, asociación y tránsito, libertades esenciales de la nación mexicana.
Derecho a la educación, siendo ésta otorgada por el Estado de manera laica y gratuita.
Derecho a la posesión de armas de fuego para seguridad y legítima defensa.
Derecho de huelga y organización de los trabajadores en sindicatos.
Derecho a la libre profesión de cultos.
Jornada máxima de 8 horas de trabajo.
Derecho al trabajo digno y socialmente útil
La parte orgánica corresponde a la división de los Poderes de la Unión y el funcionamiento fundamental de las instituciones del Estado, estableciendo:
Una forma de gobierno mexicano como una república federal, representativa y popular.
Que los Poderes de la Unión están divididos en Ejecutivo (Presidencia de la República), Legislativo (Honorable Congreso de la Unión) y Judicial (Suprema Corte de Justicia de la Nación).
Que la reelección del presidente queda prohibida.
La creación del Municipio libre,
La reforma agraria.
Bibliografía [editar]
Niemeyer, E. Víctor, Jr. Revolución en Querétaro: el Congreso Constituyente Mexicano de 1916-1917, México, D.F.: H. Cámara de Diputados, Instituto de Investigaciones Legislativas, 1992, 1974.
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PLANEACIÓN O EJECUCIÓN
Material recuperado en el Curso Estatal 
(Enseñar con Tecnología en la Escuela Secundaria)
Conducido por el Mtro. Gustavo Adolfo Diana Silva
Aportación de: Mtro. J. Jesús Campos Andrade
Pareciera que para que salga bien algo que hacemos es suficiente con cuidar el momento de la ejecución; sin embargo, son pocos los que toman en cuenta que toda acción tiene un inicio en su planeación. Para tener éxito en la vida hay que planear bien el trabajo y luego trabajar el plan; planeación y ejecución son dos partes de la misma realidad.
Ya no se vale “a la mexicana” en la planeación decir “a ver qué sale”; en la ejecución” ay se va”; y en la evaluación “ya ni modo”; si Usted quiere resultados positivos en la vida, haga bien todo lo que hace desde el principio. Mientras más alto sea jerárquicamente su puesto en una organización, más le toca elaborar con cuidado la planeación; bastantes errores de ejecución se originan y se deben a errores de planeación; no es culpa del que lo ejecuta sino de que no se planea bien. Los planes se necesitan plasmar en programas; literalmente programa significa: pro (a favor o antes), gramar (escribir); un buen programa facilita una ejecución.
No acostumbrarme a dejar todo para el final, recuerde que trabajo pesado es por lo general tareas livianas que no se hicieron a tiempo; una adecuada planeación nos indica los tiempos propios para hacer algo. Si a Usted solamente le toca la ejecución de una tarea y no tuvo oportunidad de intervenir en su planeación sepa en la desventaja en que se encuentra; no se desespere porque algo salga mal, más bien procure señalar a quien sí tuvo parte en la planeación, de las consecuencias que trajo una inadecuada planeación.
ANÓNIMO
PARÁBOLA DE LA EDUCACIÓN
William Cunningham. Inglaterra
Parábola
Iba un hombre caminando por el desierto cuando oyó una voz que le dijo:
_ Levanta unos guijarros, mételos a tu bolsillo y mañana resentirás a la vez triste y contento.
Aquel hombre obedeció. Se inclinó, recogió un puñado de guijarros y se los metió en el bolsillo.
A la mañana siguiente, vio que los guijarros se habían convertido en diamantes, rubíes y esmeraldas.
Y se sintió feliz y triste.
Feliz, por haber recogido los guijarros; triste, por no haber recogido más.
Lo mismo ocurre con la educació.
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COMENTANDO EL BLOG
Es gratificante y estimulante saber que el trabajo pedagógico que la Zona 13 está realizando, ha sido motivo de admiración, felicitaciones y también envidias. Ahora podemos decir con orgullo quienes pertenecemos a ella que estamos haciendo historia, gracias a la colaboración, entusiasmo y empeño de quienes tuvieron la gran idea y disposición de compartirnos sus saberes y ponerlos en la bandeja de aprendizaje de cada integrante del consejo técnico. Como lo es el Ing. Gustavo Adolfo Diana Silva y el Profr Jesús Campos Andrade, a quienes damos las gracias.
En esta ocasión resaltamos la aportación que el blog de la Zona está haciendo al propio Consejo pero también a quienes han tenido la idea de incluirlo en su propia página . Como es el caso de la Subjefatura Técnico Pedagógica quienes en la creación de su página web, incluyeron como parte de la misma nuestro blog, y ya está dando la vuelta al mundo, desde donde cualquier usuario puede insertar su comentario. 
También a quienes han tenido la amabilidad de escribirnos su opinión y comentarios como la Profra. Angeles Mejía Rodríguez que a la letra escribe : “ Para mi es gratificante ver hasta donde han llegado las posibilidades comunicativas a través de los medios electrónicos, simplemente, ¡no tiene límites!
Felicitaciones por el trabajo que está realizando la zona 13.”
Además nos compone una linda calavera, ( para que la revisen en el blog )
La posibilidades se amplían cada vez más y la propia SEP y la Subjefatura Técnico Pedagógica nos invitan a visitar sus páginas y son las siguientes:www.edumich.gob.mx/stptecnicas/
